为贯彻落实教育部《教育信息化“十三五”规划》、北京师范大学关于推进信息技术与教学深度融合的相关文件精神，加强其校教学资源信息化建设，推动教学改革，提升教学质量，促进教师进行混合式教学的探索与交流，2017年4月12日上午，北京师范大学教师教育发展中心举办了“微课的认识与制作”的讲座，由学校教育学部董艳教授担任主讲人，来自北京师范大学全校13个院系和单位的26位教师参加了此次讲座。
北京师范大学此次讲座主要从“微课案例、微课认识、四大微课类型、Camtasia Studio软件应用”四个方面展开。目标是从经典微课案例入手，让老师们了解什么是微课、微课的特征及其在教学中的应用模式，并让老师们掌握微课制作的多种方法。
首先，其学校的董老师通过播放微课案例，简单介绍了五种微课类型及各自适用的场合，分别是：手机拍摄类、H5网页类、PPT转换类、可汗手写类与CS录屏类。手机拍摄类适合拍摄简单的视频；H5网页类主要强调微课的互动性，使用二维码即可向学生分享课程（HTML5制作工具：http://iH5.cn）；可汗手写类主要适用于需要演算的学科，如物理、数学学科等，并需要手写板、麦克风、屏幕录像软件及绘图软件等设备与工具。
之后，主讲人介绍了微课的特点以及应用模式。微课具有知识内容短小精干、视频长度短小精悍和数据量小等特点，具备超越传统讲授效果的潜力，能够通过情景画面为学生创造情境化学习环境，给学生带来视觉化冲击。微课的制作形式包括知识点学习、习题讲解、实验仿真、操作过程演示等；主要应用于翻转教学与慕课（MOOCs）。
接下来，主讲人对“PPT微课”及“CS微课”进行了详细讲解。PPT转换类的微课制作包括六个步骤：①找一个PPT,只保留2-3页；②点击“幻灯片放映”菜单中的“录制幻灯片演示”；③边播放PPT边旁白配音；④选择“文件”点击“另存为（wmv视频）”；⑤常规播放PPT，确认配音效果；⑥按esc键退出播放。制作“PPT微课”时需要注意，文不如表，表不如图，建议多使用图片；微课的视频格式最好设置为16:9的画面比例。
“CS微课”的制作步骤更为复杂，需要先做好教学PPT，再使用Camtasia Studio软件进行视频录制与编辑。主讲人首先播放了已经制作完成的微课视频，然后对软件的录制、剪接、注释、动画、转场、指针效果、语音旁白、测验题等功能进行了操作演示，需要注意的是，在制作微课前，需要将提前准备好的视频、音频、图片等素材导入到软件中。本次讲座的助教宋雨璇同学帮助老师们解决了软件安装问题，并以“归纳式教学法”微课制作为例，讲解了素材导入、测验题设置等操作；通过设置配套的练习题，在微课播放过程中，会弹出“测验”对话框，答错后自动返回知识点重新播放，答对即可继续播放微课视频。
在活动过程中，北京师范大学的各位老师根据主讲人提供的素材，利用PowerPoint与Camtasia Studio两个软件体验和实践微课制作过程，主讲老师携助教进行指导与帮助。老师们积极地向主讲人请教自己在应用软件时遇到的各种问题，现场讨论氛围十分热烈。
活动结束后，各位老师纷纷表示自己了解了很多关于微课的基本常识，掌握了制作微课的基本方法，并表示期待中心继续开展关于微课的讲座。北京师范大学教师发展中心将会针对其学校的教师的需求提供支持，继续开展相关活动。